Orienta't i camina. Jornada d'orientació professional

Dijous 17 de maig

Jornada d'oreintació i presentació del projecte: "Ponte en mis zapatos"

Programa d'actes:

15:15-16:30

Recepció i obertura

Lectura de cartes

Autors i taula redona

17:00-18:00

Exposició entitats:

IDEAT Crear projectes i formació

OJI Oficina de Joventut

Mancomunitat Horta Sud. Emprenedoria

IES Serra Perenxisa. Formació Secundària

Lloc. Aula 3C Escola d'Adults de Torrent

MICROMÚSIQUES

Dimarts, 24 d'abril a les 18 hores

Escola d'Adults Torrent

Proposta musical d'un duet de de cordes que reivindica la música, la composició i la interpretació com a font d’inspiració literària. Aquesta proposta musical es complementa amb la lectura intercalada de diversos fragments literaris vinculats a les interpretacions en un ensemble perfecte de música i literatura.

MARIDATGE DE VINS I LITERATURA

Enoliteratura

MARIDATGE DE VINS I LITERATURA

A càrrec d’Anna Moner, escriptora i artista plàstica

 

Enoliteratura està dirigit a aquelles persones que tinguen interés pel vi, laliteratur a i el procés de creació a través de la paraula. L’activitat consisteix en un
maridatge de vins i literatura on proposem als participants textos d’autors queparl en del vi i de la seua relació amb la literatura mentre que, entre text i text,
realitzem un tast dels vins proposats.

Informació:
Centre Públic de Formació de Persones Adultes de Torrent
De dilluns a divendres
De 15:00 a 21:30 hores
Tel. 96 120 67 70
18abril
19:30 h
FPA Torrent
Escola d'Adults de Torrent

XOCOLATADA i BUNYOLS

Un any més, en arribar les festes de Falles, l'Associació d'Alumnes de l'Escola d'Adults de Torrent, ha organitzat l'activitat lúdica de XOCOLATADA i BUNYOLS per a tot l'alumnat.

Al llarg de la vesprada del proper dia 15, s'elaboraran bunyols i xocolata utilitzant les tècniques tradicionals, puix les persones que els fan, amb una dilatada experiència vital, tenen la saviesa de la tradició gastronòmica popular.

Aquesta activitat es celebrarà, com és habitual, el dia 15 de març, dijous, a partir de les 17:00 h. i fins les 20:00 h. als locals del Centre d’EPA de la Plaça Sant Pasqual, nº 20.

 

AUDICIÓN POÉTICA DEL ALUMNADO DE FORMACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA DE ADULTOS DE TORRENT

La poesía como herramienta de aprendizaje

AUDICIÓN POÉTICA DEL ALUMNADO DE FORMACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA DE ADULTOS DE TORRENT  

 

Un centenar de personas, alumnado Y profesorado de primer ciclo de formación básica del Centro de EPA de Torrent, han participado en una nueva edición de la Audición Poética, una actividad formativa que cada año, en el entorno del 8 de marzo, celebran en el salón de actos de la Casa de Cultura torrentina.

El alumnado de los niveles de alfabetización, neolectores y educación de base lee públicamente poemas que previamente han seleccionado en sus correspondientes grupos formativos. Este año, han sido treinta y tres los poemas seleccionados, recitados por cuarenta personas ante el conjunto del auditorio, que abarrotaba la Casa de Cultura.

Son lecturas individuales y grupales, llevadas a cabo por personas que acaban de iniciarse en la lecto-escritura o que llevan algunos años perfeccionándola. Ante el público emocionado, se han oído las letras inmortales de Gloria Fuertes, Cesaria Evora, Federico García Lorca, Antonio Machado, Mª Mercé Marçal, Leon Felipe, Mario Benedetti o José Agustín Goytisolo, y también de versos compuestos por algunas alumnas del propio centro formativo.

En un silencio expectante, Dolores, Lupe, Juanjo, Pasión, Najat, Maruja y Toni, entre otros muchos, suben al escenario y recitan con voz emocionada, pero firme… “Me gusta andar de noche las ciudades desiertas…”; “No callarem les dones, no callarem…”; “No te rindas, aún estás a tiempo…”; “Podrá nublarse el sol eternamente…”; “Si hagueres nascut en una altra terra, podries ser blanc, podries ser negre…”

El público, también emocionado, sigue atentamente las declamaciones de los compañeros y compañeras; se inquietan si ven inquietos a quienes leen, se alegran si observan alegría, aplauden cuando perciben un final intenso, y dejan escapar alguna lágrima furtiva cuando un poema aparece de repente y destapa vivencias propias anteriores.

Cada poema, cada verso, se deja acompañar por una pieza musical seleccionada cuidadosamente para la ocasión. También en la pantalla brotan imágenes que identifican cada temática recitada. El acto, una vez más, resulta conmovedor, vibrante, emotivo, estimulante… Un auditorio empoderado se une a las palabras de quienes tuvieron dificultades en su infancia para unir con solvencia las letras que construyen el idioma.

Ciento veinte personas cursan primer ciclo de formación básica en la Escuela de Adultos de Torrent, organizadas en nueve grupos de diferentes niveles, desde alfabetización hasta educación de base. Es un proceso permanente de enseñanza y aprendizaje en el que las personas aprenden, y también comparten y enseñan. Todos experimentan en este proceso, profesorado y alumnado, y todos y todas ven enriquecidas sus vivencias.

La mayoría del alumnado participante tiene más de cincuenta años, y forma parte de las generaciones que vivieron las etapas más duras del pasado siglo, obligadas a abandonar la escuela en edades muy tempranas. Pero también hay un número apreciable de personas de edades intermedias e incluso de jóvenes que ponen de manifiesto que la perfección del sistema educativo aún tardará en llegar al Estado Español.

La profesora que coordina el primer ciclo de formación básica del Centro de EPA de Torrent, Ana Eloina Alfonso, evalúa con frases emocionadas el resultado de la actividad: “Ha sido todo entrañable; una actividad formativa y comunicativa muy significativa”. El acto se cierra con las palabras del presentador, Zequi Castellano, y de Najat, alumna de alfabetización, que a sus 46 años se adentra en los laberintos del castellano oral y escrito desde su árabe natal.  La alumna traduce al árabe las palabras del presentador y crea en su lengua materna un discurso propio, que en el contexto que se vive es un nuevo poema: un canto a la convivencia, al aprendizaje compartido, a la expresión de las propias emociones y al empoderamiento mediante la poesía de quienes más dificultades tuvieron para navegar con maestría por el discurso poético.

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